“🈻🃤🙴原本以为黑魔法防御🝈课会变得一团糟。”弗雷德小声地说出教室里许多学生们的😁⚆心声。
奇洛教授的🜞🃓教学水平远不如前两位黑魔法防御教授，但总算🙆是能够勉勉强强让大家学到点有用的知识。
霍格沃茨三年级的课程，仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导，这本🎾🖮🕾黑魔法防御教科书不出预👺料会一直用到五年级，o．w．ls考试的主要内容也来源于这本书🜉⛻🟦。
当然，部分的教授也会🝈根据自己需求选择性添加一点自己需要的新教材，例如某高级骗子洛哈特。
讲台上，奇洛教授正在跟学生讲关于还魂僵尸的描述，以及遭遇后的一系列应🎾🖮🕾对措施，他曾经告诉大家，他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物，为了答谢自己帮🝭🎚👦助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。
不过，没谁真的🐫💝相信奇洛教授说🜋的这个故事。
大家刷刷刷记录下一些相关的知识📥🜻后，齐齐望向艾伯特的方向，似乎在等待着某件事的发🐘⛯🝽生。
“你有什么疑……疑问吗，安……安德森先生。”🟌奇洛看着举手发问的艾伯特，结巴地询问道。
“教授，我想知道僵🚉尸与传说中的阴尸有什么区别。”艾伯特提出自己的问题，“我们将如何对他们进行🌿🄺🂤区分。”
他顿了一下，似乎是为了让奇洛缓口气，听清楚他在说什么，才又继续道，“如果遇到阴🐘⛯🝽尸该如何🙬🍚处理。”
“区……区别？”奇洛其实不太喜欢艾伯特的提问，但这🅤位天才总会很恰当的提出一些具有合理性的问题。他现在被连珠炮似的问🎔🐯题弄得有点头晕。
大家都有点同🕔情奇洛教授，但他们📥🜻更都喜欢看艾🍥🎽伯特“为难”奇洛教授。
因为他们可以从艾伯特的提问，🜋与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识，甚至可能比奇🐘⛯🝽洛教授在课堂上教导🔸🅝的东西还要更多。
“阴尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结🝕🝕结巴巴地说着，很无奈地回答艾伯特提出的疑问。
这位号称霍🜞🃓格沃茨最天才的学生，每节课都会提问题，不知何时成🎍🏸为黑魔法防🎾🖮🕾御课的一道风景线。
奇洛教授有点后悔自己当初为什么要回答问题，但已经迟了🙆，如果他不回答问题的话，大家都会用很期望的眼神盯着他看，那是上课时都未曾有过的🂓专注。