李江浩花了一上午的蒸汽运输站和轨道的设计图纸，准备中午交给安德鲁看看。制造蒸汽发动机还需要先建立STC工厂，可🉃🄪🀛以先不着急。但是蒸汽运输站和轨道完全可以在铺设道路和建立蒸汽枢纽的时候Ga0定🝦。
铺设好的轨道和蒸汽运输站可以作为不内置蒸汽机的运🏠输车辆的动力来💨🔚🁈源，居民们从居住区前往工作场所的时候，会更加便捷安全。
把图纸递📯给安德鲁之後，在後者松了一口气的目光下，李江浩前往儿童庇护所。准备把昨天编出来的故事润sE一下讲给孩子们。
孩子👳们对📯这些故事有天然的兴趣，经他★☪🂏们之口告诉自己的父母，会更加合适。
课程持续了一上午，当李江浩到来的时候，哈克的手臂上已经被炭笔🂪👥画满了线条，划分出了各种肌r0U和骨骼的部位。在冰天雪地中工作很容易受到外伤，工程师们（冰汽时代中医生只能由工程师和研发了医疗机器人之後的机器人担任）从这里讲起在合适👮🌏不过。
要不了多久，这些孩子们就可🞸😷🆂以帮忙处理缝合简单的伤口，帮助止血，发挥他们的作用了。
“理查德市长来啦！”
男孩们眼尖，本来刚下课的时候孩子们乱作一团，在不知道谁喊了一🂪👥声之後，🟍🛺♵孩子们飞快地回到自己的座位上，🇷乖乖坐好。
“先生，📯这里交给您了，这些孩子们太可怕了。”哈克像是看见了救星💨🔚🁈一般，飞快地说完，拄着柺杖一瘸一拐地逃离了儿童庇护所。看来他当教学模型的感受，并不好受。
教学的工程师们低头致意後离开，等🙻🏡🛫到下午🉤他们会再回来。
“好了孩子们，你们学习得怎麽样？”
“我记住📯📯了怎麽用刀割开骨折部位的扭曲的伤口不伤及动脉血管和肌r0U。”
“我👳学会了用钳子消毒处🛻理扎入皮肤中的材料碎屑，要快准狠，在病人感到疼痛之前就要完成治疗。”
“我学会📯了截肢的作用！老师们给我们讲这🉤个时候，哈克先生的反应最大，我就在想这一定是最有用的！🙞”
......
好吧，李江浩知道哈🙒克为什麽会是这副模样了。这帮老师们到底给孩子们都教了什麽，🂡🐖这教学进度会不会有些太快了。