涂山前世上高中的🄪时候，并没有被同学排挤。因而，对于第三阶段任务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意了。
学校☨🁹，再怎么🚣🕋是社会的缩影，都不🍁🅅🄌可能直接等同于社会。
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名日子好过，其余4🟕7名都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。随时都有人📆😥后来居上，随时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，⛾包括前10名，日子都应该不错。高三时期受煎熬的，只是36到4🍰5名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了💍，又是普通🕂班，最后5名没希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，🅴以前班级排名30到35🅁🃣名，刚刚结束的开学考班级排名28，那么涂山就应该处于老师们“放（养）”的区域了。
理论☨🁹上的确如此。涂山一直关注⛾的，也是这些。
但，同学们的排挤，主语是同学⛾，并🔁不是老师。
虽🖓然说，同学的态度，在很大程度上，会受到老师态度的影响，但两者归根到底，还是😇⚼🖮不💞能完全等同的。
涂🖓山前世，感🚣🕋觉自己与同学的关系，跟自己的成绩起伏有关💍。
所以☨🁹这次，涂山把第三阶段的任务重心，放🞶在了学习上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的放学时间，通🔁常比普通班要晚，但也不排除有更早的时候。
于是乎，这天，涂山走出教室的过程中，就被🟕绊了两次，被书籍砸中🎮一次🎎。