两个完全无法契🔖🀩⛈合到一起的人该如何联合施法？
在艾希的法师教育理论中，这是不可能做到，每个人都🙗是单独的施法者，本来将魔力联合在一起就很困难，需要🛓🜁从小进行训练最好还是双胞胎…….的确有法师分支可以做到联合施法，但条件都极其复🔣杂。
毕竟🛨🞶，施法是一件极其个人💥的事情，🝢就像是独自创作的作家、画家，两人强行凑合在一起，等于一人左手一人右手同时操作，没有足够的默契只会互相干扰。
但事实上，罗夏自己就曾经💥有过成功联🍎合施法的经验，才可以敲定方案的可行性。
“放心，我和罗丽神降的那种情况，实际上也就是一种联合施法，她出🐽🅕神力（魔力），我作为施法者。我们也一样的，我们有两个桥梁，第一个就是魔铠，第二个……神器万法之书。”
神器往往是有自我存在的强大武器，使用他们必须进行灵魂绑定，而另外一个方面，却是两个人都曾经和神器之书进行过灵魂沟通，就算现在的艾莉儿无权使用万法之书，但只要有⛥罗夏的授权，至少这本书不会拒绝它。
于是，在艾莉儿“你在逗我”的不信神情之中，罗夏🗺用现场演示，🜩🄵🁶一步一步🞔的施法。
“在我看来，施法不单单是一门创作，更🖉🐲是一项工程，首先，🐽🅕🆝我🐎们需要一份符合实际情况的蓝图。”
在拥挤的👳🌹🄁舱室正中，🙀突然出现📯🞕的大书缓缓翻页。
它在其中一页停下来了，在哪张书页之上，🎭🔕有一个甘蓝🙗色的水弹。
“第一个术法用来试射，并不需要多高的威力，我们🗺选🙗择环的水弹术…….这万一玩脱的话，我们应该还有全尸。”
不看艾莉儿的反应，罗🇰夏专心投入在施法之上。
神器万法之书的书🖚📊🙋页上光华闪烁，一个水球的3d投影被投放在半空之中🟐。
那是一颗平凡无奇的水球🁘🆂🌲，但周遭各类数据🎭🔕和符文，说明了它是一个法术模型。
“看，如果施法是一项工程的话，法术模型，就🌻是我们的设计🐽🅕🆝蓝🐎图了。”
正常情况下，罗夏、🙀艾莉儿这样的四五阶法师，两环一下的术法都随便使用，根本不用构建法术模型，环术法（戏法）甚至一个响指就能够使用。