采访的日期很快到来，鹿正康也得到了标本室的钥匙，🏽邵老师反复劝过🟦他不要轻易进入，怕有些东西小孩不能接受，最好是与他一👑🟗起去。
邵老师说这些是好心，但鹿正康总觉得他不怀好意，因🏽为他那种隐藏的兴奋，就像苏湘离每次恶作剧前的窃笑一样，所以标本室里到底有啥？不会藏着一个神秘🄶🂀实验室吧？🃭🚽😸
鹿正康打了一个哆嗦。
这🛎🛏年🏫头隐秘实验室在影视作品里就🐄是危险的代名词。
今天是十二月的😌⛨🜿月末了🜘，对鹿正康的采访正式开🗒🛆始。
刚好是周五，🐻🅅🄆采访安排在下午一点，鹿正康挑了一个空教室，邵老师带来一个投影仪来，教室灯光调💉🐀得自然些，🜺窗帘拉上，打开投影仪。
投影屏上只有蓝色背🎡景，一个“信号未🃃🕉🇵连接”的提示框在正当中。
趁🛎🛏着信号还没联通，这段时间可以用来整理一下着装。
鹿正康穿着🕪的🐻🅅🄆是校服，红底白纹，就是那种宽宽厚厚的，能让所有穿上🟦的人都变成相同的呆呆模样。
可惜鹿正康他们还不是🜘少先队员，不然在胸前系一条红领巾就更正式一些了。实验小学的少先队入队仪式统一安排在三年级的第二学期，就差那么几个月，邵老师上下打量一番，说一句等会儿便匆匆跑出🌈门去。
鹿正康翻出手机一看时间，这☓⚥都十二点五十七了，老师您怎么可🔩以留我一人在这儿呢！
投影屏上的“信号未连接”变成“信号测试1”，蓝底变成黄色的，然后是“信号测试2”，变成红色，三种颜色🎪📵🟏交替📋🙖闪烁了一下，提示框里出现“信号🍡测试完成”的字样。
鹿正康坐在空荡荡的教室里，正当中的位置，投影仪就放🏿☓⚤在他身前的桌上，他仰🅎🅘着头望向前面墙壁上的屏幕，巨大的画幅甚至不能尽收眼底。这样的场景让他有些奇妙的幻视，就好像有一个巨大的人藏在投影屏后，把红黄蓝三色的透明纸片来回切换，那个人有📺☒无数的手臂，面容是平静到冷酷的，只不过嘴角还是稍稍勾起，不知道是因为快乐还是某种外在的需求，这样的一个巨人竟然一直都藏在屏幕后，人们看到它了吗？或许是看到了，或许是没看到。
鹿正康与巨人对视，它丝毫不在乎鹿正康这样的小小存🏽在，它只是在玩🟦弄手上的三色薄片。
什么东🟙🝢西真就🐻🅅🄆这么🚃好玩？鹿正康用考究的目光注视巨人的生计活。
慢慢的，随着鹿正康越来越集中注意力，他意💯🕚识到巨人其实是虚假的，🟦它手上变换的薄片才是真实的，甚至那些🜺薄片在静止时也不是真实的，只有它们在变化时，无数的景象在出现和消失，仿佛盛大烟花的爆炸，鲜艳到发腻的泡影，无数的真实在这里变成虚假，无数的虚假在这里变成真实，鹿正康能看到薄片长出肢体，就是那个巨人。