许一州并不诧异有同学来问问题，可当看到这位同学来自倒数第🅯一排垃圾堆旁的角落里，脸色有点不自然。
这是什么意思？派个差生来羞辱他吗？
他并不知道这🔗🀰位“差生⚰🕆”是这个对比班的数🐚🀝学第一名，今天下午差点成为了他的数学课代表。
陈宇看明白了他的表情，非但不生气，反而有点想笑——这种🈹🃍捉弄老师的感觉也很久没有感受过了。
他记得前世的时候，自己有一次把前几年的一道高考压轴真题问许一州，结果这位许老师坐在讲台上🞵整整两节课，专🇧🛀心致志、埋头苦解，晚自习快结束时才解出来。
把答案给陈宇的那一刹，他明显感觉到🄞了许🐚🀝明骚同志忧怨的🌋♉🆠目光。
更搞笑的是，那个解题步骤，陈宇压根看不懂，因🛴为那道题的难度已🏥经远远超过了他在这门课上的优秀水平了。
想起前事，陈宇恶趣味再起，有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下许明骚老师，但想想还是作罢。
大家都是男人，男人何苦为难男人！
他十分尊敬地把要问的题目递到许一州面前，是一道函数题，也是陈宇在高中数学💫🔷🅐里掌握得最不🗞🜱好的一类题。
这道题他其实会做，但⚰🕆掌握的做法是最不讨巧😨的硬算硬代法，🈹🃍耗时与分值不成正比。
陈宇的目的，就是想🖝📩得到一种更👏快、更便捷的😨解法，开拓自己的函数思维。
许一州看到这道题和陈宇在一旁写下👗的答题🐚🀝步骤时，心里有些诧异，因为这道题本身难度中上，但是这位被他“以座取人”判定为差生的同学却已经算出来了，可见成绩应该不差。
许一州略微思考💡📜，就开始了讲解，起初还怕陈宇跟不上思路，但没想到他只讲了个开头，对方就已经是一脸恍然大悟的表情，不由分说跳过这道题，把手上的真题册翻到另一页。
“按老师这个🔗🀰思路，这道题，是不是也可以这么解？”陈宇问。
许一州有点🍝反应不过来，快速扫了一眼题，很欣喜地说：💎🐯🃓“确实如此，两道题看起来没什么关联，但涉及到的知识点都是一元二次函数图像🛱☡🀺，解题思路也是共通的！”