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5班6班教师办公室。
负责两个创新班数学的汪老师放☡🀾下🃢一张批改好的🗴☐卷子。
这是一张与想像当中，满目红叉不同，反而是红叉不多，红勾更少的卷子。因为卷子上大片大片的留白，想要红叉都没办法打得下来。☖⚿可惜，这不是书画作品，留白不会为卷子增☍添哪怕一分的好处。
在卷子的卷眉上，更是有一个触目惊心的大🆃红“1”。
古老相传下来的一则“寓言”故事说，爱因斯坦小时候数学不🗶好，成绩极差到得过1分。后来浪子回头，改邪归正，好好学习，天天向上，才终于成为了伟大的🚼😮物理学家。😜🂐🎀
如果我们不知道，德国考试成绩评分为6分制，1🜕🁼分是优秀，2分🅣是良好，3分是中等…🏛…
那么这确实是一则非常完美的励志故事。
而这张评分为1的数学卷子，如果是在德国🆃，无疑是很优秀的成绩。
可惜是在🅣🈗150分制的中国，所以就惨不忍🆃睹了。
还好，本应该⛲🞒📥打零分，友情给了1分的卷子有且只有这么一张，更多的是五分🔵🅁，十分，十几二十分。甚至超过三十分的，都寥寥🕹🎥无几。
从另一方面来看，不🏑🙕得不说，6班🃢的新生们，运气真的差到了极🟠点。
因为这张卷子选择题不少，不是运气差到了极点，不可能说连一道选择题都没有撞运气撞对。如果运气♭不错的话，有部分人的总分还是能够突破三十这个极限的。
“这份卷子的难度，确🌑♿🎈实是不适合才上高一的学生啊。”
汪老师微微摇了摇头，放下🚄手中☡🀾的笔站起来，拿了那张登记着数学成绩的a🀘☩4纸和一张红彤彤的卷子，往年级会议室而去。
这是数学🅣🈗摸底考试结束后，年级组长特别召开的高一数学教师会议🅣。