宿舍的人拿过岳晴晴的成绩单，一一传阅。
潘慕玲：“不可能，这门课晴晴的分数绝对不可能这么低，我们出来以后对过答案的🀡。”
米殊：“不太对劲，不可能这几门课突然都变低吧，严重拉低🚷😀了总🏆🗷体绩点。”
路竹最后看了眼，言简意赅。
“有猫腻。”
这不仅仅是她们对岳晴晴成绩的信任，更是这个分数单给人的直观🏆🗷感受。
就算每门课的成绩都下降，也不可能下降到这🁙🆍么平均吧。
再联想到岳晴晴🅂🃰🛟这段时间的废寝忘食，一时间几个人都沉默了。
付出🞕🔀的努力不但没有回报，反🆘倒比上学期退步不少，这正常吗？
比较之下，岳晴晴却看不♮出什么表情，只淡淡地说了句。
“我去查卷面分。”
明华大学考完🂹📬试如果觉得成绩不对是可以提出查卷要求的。
通常这样做的都是刚巧没及格，被给了58或者5🕌9分的人。
这些学生寄希望于能再找回几分，从⛯而达到及格线。
但一般都🁃🃋🖎只是心里安慰，让自己🗏死个明白罢了。
大部分老师都很具有同理心，🆘一般💥看⛯及格边缘的都给过了。