英语🗹听写，老师有时候直接🖋念单词，有时候念中文释义。
今天英语老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度，单词、中文都念了，而且专门找了几个👽🎕简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理在作祟，🎸🕻她没立刻下笔写单词🞯。
不知怎么的，她伸手去🐌⚀桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无🄫精🝢🌴🃔打采的老师，就只有他一个练习生。
凌晨🗹四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习了。他应该只睡了四五🍧👻个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有🏍😵没有配音，她悄悄戴上耳机🁭🉀🄒。
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子🄫时高时低，运气好🞯才会踩👒🈓♤在点上。
还🎔🐳不会换气的呼吸音，轻轻溜进耳道里，⚺酥酥麻麻的。😮
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下🏟，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我🌬能自己用钢琴吗？”小人双手端上热水，“您辛苦了，休息一🐻🄿🃑下吧。”