霍光明每天教授着数十个学生，在他教授的学生中，多数都比他大几岁，穷里家，🕜读不起🎦📙书，一直就⚰🕇拖着。
霍光明不光教授知识，也教导做人的道理，尊老爱幼，友善对人，帮扶弱者，不欺凌、不强夺，这里都是穷人的孩子，平时也受富人家孩子的欺负，有学生问道：“先生，那我们被欺负了，谁来🂌🍔帮我☎♻🍩们呢”？
霍光明道：“那只有你们相互之间团结互助，🅻才能不受他人的欺辱，一人被欺负了，其他人就要站出来帮助他，🈱🂅🌙一起抵抗他们”。
又有一个大一点的孩子道：“先生，那💗如果是官府的人欺负我们，🆀我们该怎么办”？
霍光明道：“如果是🞳官府，你们要先学会忍，在你没有力量抵抗官府时，你必须忍，直到你有足够力量和它抗争，和官府抗争，就需要无🗘🛷数人团结一致，如果到那时，你就可以和官府抗争”。
孩子道：“先生，我知🃛😢🃃道了，如果有一天我们要和官府抗争，我们一定请先生带领我🕭🌷们一起抵抗”。⚰🕇
霍光明道：“如果有那么一天，我会的，但大家🁲要记住，这些话只能在🏤这里说说，绝不能在外面和别人说，甚至是父母🏞”。
大家道：“记住了”。
而在洛州，一场大战正在酝酿之中，洛州州城在官府的控制之中，洛州管辖10个县城，10个县城有7个在起义军的手中，朝🔌⚶廷正在筹🗘🛷划🚋👲把洛州全部夺回来。
朝廷领军🏬🝉的是征讨大将军王显贵，主攻薛威这股起义军，官府调集了15万官兵🔅，比薛威的12万人马多一些，如果调配不当，就没有什么🚋👲优势，人家是守，你是攻，就要吃亏多了。
王显贵在中军帐中，正和将领、谋士商议如何攻打其它县城，王显贵在地图上指着道：“我有几种作战方案，各位都一起讨论一下哪种最为合适，第一种♾🎁，用五万官兵隔开阳晨县、伯档县、樊沟县三县和其它几个县😕的协防，用三万官兵攻打一个县城，一万人马作为机动，第二种，逐个分割，逐个攻城；第三种，用少部分人马佯攻中间的墌县，伺机歼灭援救之敌”。💗👾
手下🛹大将祁大海道：“大将军，我赞成第一种，用三万人马攻打5000人不到的县城，已经足够了，第二种太慢了，第三种，人家不♧📫来援救，我们不是白干么”。
手下不少将军表示赞同祁大海的第一🂐🍻种，这时，他的首席谋士贾思🆀成道：“大将军，我恰恰认为第二种最为合适，第二种，我们可以保证绝对的胜利，第一和第三种方案，看上去也能胜利，但是这两种存在⛣🜏🁈很大的不确定性，要看对方如何布阵”。
王显贵道：“第二🈐♆种确实是不会有任何意外，就是攻打的慢一些，其他人有没有好的策略”。
他的另一个谋士郭淮道：“大将军，我认为第三种最🛊🚬合适，这是一种全面击败他们的机🇵🜾会，前面的，只是得到几个县城而已”。
王显贵一🏬🝉听，马上道：“郭参议，你具体说说这种方案会有什么样的变数”。