每天减少了两个小时的学习时间，让约纳斯的学习状态🛌登时就变的截然不同，轻松有序的多了🔼🅺。
可是约纳斯并没有享受到这种轻松，反而比👽以往更忙碌了起来。
十月二日，参加完琉森队和纳沙泰尔队的比赛，约纳斯就要进入国家队集训。
一直到十月十二日，他才⛿☥能又回⛦🜥到学校学习。
要耽搁十天的功课，他必须要在这一🝅🈮🁮周的时间里，投入更多精力学习，不让成绩拉下来。
这个时候，埃尔温他们的学习小⛦🜥组给他提供了周到🛜的服务，他们将约纳斯这几周的学习任务详细地列了出来，每门学科的知识要点部帮他划了出来。
他这次被恩泽勒明言要成为国家队的主力门将，学校对这件事也非常重视，专门安排了负责一年🖡级的讲师和教授为他开小灶。
要是普♈🆚通的学⛯🝾生，能成为国家队的主力门将，肯定不会🛌再重视学业。
即使以后毕业，找到一份⛿☥好工作，也不一定会有国家队的主队门🌛⛙🚱将挣钱多。
而且除了金钱，还有巨大的荣誉。
但是约纳斯不同，他是作弊♥的人生，他🖇🐠的身体也是作弊的身体。
别人需要刻苦训练才能拥有的能力，对他来说🏍😰🅄只是基本素质。别人需要奋斗一生才能得到🕥🝌的荣耀，对他来说似乎唾手可得。
在这个时候，他想要追求的境界自然与常人不同。实现更高的人生追求，才是他想想要的。
在他心里，学习比踢球更加重要。
在他这样的态度下，学校又如何不会重🖇🐠视他？
经济学院的院长施瓦奇教授在约纳斯申请入学的时候🉐，就对他另眼相待。