方运一一让所有的学生起来🟍自我介绍，🌢记住每个孩子的名字和样貌。
之后，方运开始考识字，选了《千字文》的五十个字，他念一个，让🔙学生们写一个，然后他把卷🏸子收上来检查🍊🆗。
方运迅速看完，不愧是蒙学🟍中的甲班，二十个学⚽生全部答对📾。
“👰🌝⛫好，看来你们的基本功都很扎实，如果再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身为甲班的学生🗬，他们有自己的骄傲😢。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：“先生您的请圣言厉害，能不能教我🗓🛌们怎么解请圣言？”
“我想跟您学词赋，我姐姐说要嫁就嫁🌢您这样的才子，以后我也要当才子💣！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路膺年皱🀟♬眉🖹🗣🝜道：“🟍如此喧闹，成何体统！”
“我觉得不错，这是蒙学，又不是马🎍🏵🞙上靠童生，孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路膺年无言⛌🙀以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉🚸😌⛤得方运做什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可⚽以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做诗词之前，你们还有学一些别的东西。我自己编写了一部《三字经》，在接下来的日子，🄲🁣🇪我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗👰🌝⛫啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着墨汁，看🞐📔🚠着方运🐩🏵，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的🁑🅇聪明，但主动性和自制力却要📆远远超过寻常孩子。