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方炎老师现在很烦恼。
自从他的‘雀桥版《再别康桥》☷🄅’和‘雨巷里面学《雨巷》’二炮而红后，📭🞉引起了整个学校的讨论。学生们喜欢这种新颖有趣的教学方式，家长们认为这是新时代的素质👀教育模板。
学了这两首诗歌后，九班学生对诗歌的兴趣空前高涨起来。最新一期的《朱雀校刊》上面刊登了三首诗歌，其中有两篇是九班学生所作🝃🈝。一首是秦倚天的作品，另外一篇是黄浩然的作品。散文和小故事版块也有好几篇九班学生的作品上报。
不少学生家长找🙟🜈上门来，希望把自🍼🍘🈘己的孩子从其它班级调到九班🄕来。
以前大家都是拼了命的想办法把自己的孩子送到一班、二班🏣⚐、三班这三个尖子班。现在，因为方炎这个语文老师的存在，甚至有些一班二班三班的学生都想转到九班来。
方炎不是九班的班主任，按道理讲他没权利决定一个学生的去留。但是，有些学生家长🚼心急乱投医，认为方炎也是学校的老师，一定可以帮忙解决这🀞♟个问题。
这样的要求，方炎一般🜙都是直接拒绝。他自己的工作都👪不稳定，哪有能🃠🙉🈦力去给别的孩子调班？
因为方炎带来的这股‘跳班热’☷🄅，导致他成了全校老师的公敌。
“那小子不是能折腾吗？我🖡🔎倒是☷🄅要看看摸🟖🝌底考试的时候他的学生能考多少分-----”
“学生要脚踏实地，总搞那些花哨的东西干🝛什么？害人害已----🅀🃚”
“又🅎🅘是游雀河又是逛雨巷，🖡🔎出了☷🄅问题算谁的？”
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老师们心里不服气啊。凭什么我们🍼🍘🈘干了这么多年，我们在业界这么资深，你一个小年轻折腾几下子就勾⚿🗇引🜅⛛我们的学生动了凡心？
一班二班三班这三🁥个尖子班的🄭班主任和代课老师更是对方炎成见极深，觉得他抢了他们的风头。