经过几次拦路之🅟🇱🜖后，傅承秋看破了所有幻象，终于来到高一一班的教室。
他直😎⛷🟀直走向最后一排，叶衔冬白天🔦🂸📨坐的那⚖个位置。
桌上躺着一只钢笔。
他拿出从寝室🖅🐒⚺带来的“笔仙⚑专用”笔，和桌上的钢笔比较了一下，造型大同小异，朴实无华。
已经过去了好几个小时，何况当💺时他只是随便扫了一眼，并不能确定桌上的笔究竟还是不是原来那只。
他的疑🚭🖫虑消散了一些，拿起笔正要细看，忽然感觉手中坚硬🌗⚵冰冷的触感，变成了刺🞟🕞刺的、密密麻麻的尖利触感。
只是一眨眼，钢笔就变🜴🆗🏯成了一只十几厘米长的多足昆虫，外壳鲜红，😋足肢细密，纤长的触角还在微微晃动。🕜
这次的变化跟之前的🙻🏦🜘幻象比起来，🔦🂸📨可谓大巫见小巫。触感纤毫毕现，“看🏏破真相的眼睛”也看不透是真是假。
傅承😎⛷🟀秋面色不变，从手上拈⚑起长长的昆虫，在昆虫奋力挣扎时，稳稳地放回了桌上。
下一秒，昆虫变回钢笔，傅承秋眼中教室的画面则🇺🝧像水波一样消散。
他眼前出现一条长长的楼梯，身后变成一堵墙。他推了推，墙纹丝不动，看🅿🌔来是逼迫着他🈝⚹🖑往前走。
他迈步走上楼梯，走了不知多久才走到尽头。尽头处并🝝不是宽阔的平台，而是向下的台阶。
傅承秋回😭头，发现来路🜴🆗🏯又一次消散🔦🂸📨归于虚无。
他摸不透这些幻象的意义，只好继续前行。
下完楼梯，紧接🅟🇱🜖着的又是朝上的楼梯。傅承秋无路可退，只🌗⚵能走🈧🀱🀨上去。
接着又🚭🖫是向下。像是一个循环，上上下下的楼🔁♑梯📂，营造出漫长又枯燥的气氛，或许其实一直在原地。