石窠村，夜幕下，村长家。
窗外静谧的夜，偶尔🅂🃯传来几声狗叫，🝿远处的蛐蛐，不时发出🏀🗂夜的交响曲。
如此乡村，宛若🕍🈕♴一幅画卷，卷帙在南疆边陲之地。
房间内，窗户边的办公桌，秦琳伏台批改学生作业，脑海里回想着，下午放学，找了张大蛮探讨的关于教育资🏄🗟源的问🟕题🄠⚢。
想着张大蛮那一番话，她嘴角🗥🝱🎺泛起了一丝微笑。
心里暗道：“真是个刁民，思考问题🝿，还真🀚☺是蛮刁钻的。”
自从上位，担任了石窠村中心小学的校长以🀚☺来，秦琳无时🚣无刻不在思考关于🛲☬学校教育教学的问题。
作为学校，教学质量是第一生命线。
如果一🝶所学校，疏忽了教学质量，那就是在拿学生的青春犯罪，拿家长的信任当儿戏。
这也是前任校长杨建国坚持一贯执行的风格。🛃🙬🍛
但或许因为杨建国的见识、能力🎿实在是一眼望得到头，没🚣有什么可以深挖掘的才能。
所以，即使严抓执行🅂🃯，🃧这么些年过🜱🅸去了，石窠村中心小学仍旧连一位考进县一中的学生都没有。
从某种程度上讲，这已经是杨🗥🝱🎺建🎿国教育之路上的一🖗💱大遗憾。
如今他将接力棒交到了秦琳的手中，🝿秦琳自然是不想辜负老校长的重托。
同时，作为她自🕍🈕♴己而言，也是想提升教学质量。
本🖟📶来她想从师资入手，听了张大蛮的一番话，从学生入🜪手，那么能做的事就太多了。