她今天穿着浅紫色💆🏪🜸的职业套裙，画出的符文模型，线😣🃎🖦条优美、圆润。
“在🍾🍪讲这一题之前，先请一位同学，帮大家回顾几个基础知识点。”
林妙涵看向了教🂦室最👟后方，正在奋笔疾书🐎⚙👲的夏立。
“夏立同学，请你回答⛒🙵一下，符号、符文和符文模型三者之间的关系。”
不少学生露出了轻松的表情，这是一道送分题。
显然，林妙涵这样提问，也是煞费苦心的。
夏立站起身。还好，早上背过。
“多个符号经过特定顺序的排🝖🗯列，构🖭🕶🎄成了符文；多个符文通过特定结构的组合，构成了符文模型。”
林妙涵点头。昨天教《源界常识》的刘思语老师说的没错啊，夏立果真变化很大，这两句话绝大部分学生都知道🜥，但能背得一字不差，肯定是用了心的。
“很好，那你知🂦道符文模型在现实生活中的作🛃🙭用吗？”林妙涵追加了一个🐘⛱问题。
还好，这个问题也不难，同样属于常识。
夏立回答：“很多地方都能用🝖🗯到符文模型。炼器师在成型的武器装🃄备上铭刻符文模型，能📩够打造符文装备，制符师在特制兽皮上铭刻符文模型，能够制作符文卷轴。”
班里人人侧目，都用惊异的眼神看着夏立。
问题简单是一回🂦事，但回答的人是夏🖭🕶🎄立，怎么看都不正常。
“很好，请坐。”林妙涵称赞道，“夏立同学进步很大啊……好了，同学们一起来看看这个符文辨析题目，首先我们根据符文连接的形式，分析它的表层结构……”
涉及到这种应用分析的题👾目，零基础的夏立，如听天书。他只能努力把林妙涵讲的东西记在笔记上，🇮等看完高中全部课本之后，再回过头来学习。