反正已经这时候了，何沛媛还越🜪熬越有精神了，谱子♸🍈打完可不能叫大功告成，还得检查还得验证，更得试听。
照着程序来，🇳🜪🄻首🞝先是对曲子的认识分析，何沛媛要求男朋友以读者的视角来，绝不能脚脚袜🐅♅袜的了，必须严肃，使用学术语言。
杨景行装模作样首先看一下整体，可以很容易发现曲子的两个乐章都有明确的同一个主题，但是乐章结构显然不是奏鸣曲式，要套“发展”和“再现”的讲法真是太勉强。说是变奏？有几处简单的到可以算是变奏手法，但两声部过度到四♎声部的过程实在没这么容易归纳，算是双主题的自由变奏倒影复制加呈示和再现的同时进行。
作为读者的话，杨景行认为曲子第一乐章可以当做双♸🍈主题的回旋交叠变奏来看。第二乐章更难概括，同为作曲家的读者想来想去发明了一个新词，就叫主腿，不，是🃂🕀🆞双主轴平行🗹☷交叉对换正反折叠延伸曲。
何沛媛才不信呢：“你肯定分析不😗🁥🇻出来这么彻底！”
“这叫🍟彻底？”杨景行就回到⚪作者身份：😣“这还是皮毛，里面究竟还多着呢……”
何沛媛是准备通宵了：“哪里？”
作曲家仅拿平行举例，就分出三种，这都不是符号能标注的了，得附注了，不🄉然一百个演奏家会有九十九个用同样的色彩去表现。
何沛媛可不服气：“有什么了不🜪起？有什么不一样！♸🍈”
杨景行实践证明，就是不一样，而且这里的宫调式多么容易被忽视，🞋这里为什么是d大调📰🞤？
何沛媛听得紧抓自己双腿：“哪有这么负责？你🟁🚉故🙧意的🝥🍒……”
在袜袜和脚脚的基础上，又用了半个小时才从学术角度把曲子分析得让姑娘理清了脉络，也算是让作曲家自己检查了一遍吧，可以打印出稿了🙶🎴。虽然经济紧张，何沛媛还是决定🗹☷换个打印机，团里乐务部的那种，摆得下！
足足二十四页呢，何沛媛一张一张接，不过讨论着出版标题什么的也不算难等。好不容易打🐅♅完后又感觉很容易丢失呀，再打一份吧，但是不等了，该试🃝😵🅱听了。⚽
模特又来帮忙翻谱，演奏家得仔细点，再看一看吧，这首曲子可不简单。何沛媛也有心得了🐅♅，看出来这首曲子的难度属于可以钻研克服🞈💇能获得成就感的，不像《友谊变奏曲》那种。
演奏家🍟还反🉢🉁复看了几遍四声部才🜪准备开始，翻谱的都不放心：“你有信心没呀？”
杨景行哼：“看我好好打🔾击一下这个自以😣为是的作曲家。”