涂山前世上高中的时候，并没有被同学排挤。因而，对于第三阶段任务，消除同学们对自己的排挤，涂山就有些大意了。
学校，再怎么是社会的缩影，都不可能直接等同于🆫💠📔社会。📏🙶🎸
以一个50人的普通班级举例。
如果是社会，就只有前三名🌘⚼🖱日子好过，其余47名🆫💠📔都处于水深火热之中。但那47人受煎熬的程度，并不直接与名次挂钩。随时都有人后来居上，随🜬时都有人马失前蹄。
在学校就不同了，不仅前3名，包括前10名，日子都应该😵不错。高🃚😖🁚三时期受煎熬的，只是36到45名。中间的，不温不火不热不冷，压力主要来自家长。
这就是学校的特色。
社会上讲究抓大放小，老师们则讲究抓两头放中间。高三了，又是🍤普通班🄽🃄，最后5名没希望，也放了，末尾10名就前进了五个序位。
这样去看，原主马正文，以前班级排名30到35名，刚刚结束的开学考班级排名🖎👞28，那么涂山就应该处于老🗐师们“放（养）”的区域了。
理论上的确如此💍🐣。涂山一直关注的，也是这些🉑🆤。
但🜉，同学们的排挤，主语是同学，并不是老师。
虽然🌥🁋说，同学的态度，在很大程度上🃤🙭🍧，会受到老师态度的影响，但两者归根到底，还是不🝦能完全等同的。
涂山前世，感觉自己与同🐏⚞💡学的关系，跟自己的🉑🆤成绩起伏有关。
所以🌥🁋🌥🁋这次，涂山把第三阶段的任务重心，放在了学习🚔📊🙆上面。
这天，还没放学，张锦就等在教室外面了。
张锦是一班的，一班的放🐏⚞💡学时间🖠，通常比普通班要晚，但也不排除有更早的时候。
于是乎，这天，涂山走🌉☹🄕出教室的过程中，就被绊了两次，被书籍砸中一次。