“是啊，他到底是干什么？滑稽表演吗？”
“喂，你们注🆢👑意到他的id🗔没有，‘蟑螂’好古怪的名字。🗽♜”
……
a三🜲班的😊⛐学生们纷纷议论道，有嘲笑，🐂也有不解，一时间大家的训练热情明显降低。
这一下，让乔🆢👑健有些恼火，那个“蟑螂”到底🌊要干什么？搅局吗？
乔健🜲皱着眉头，通过机载电脑对袁野发送了一条短消息，内容是：“别在这里胡闹，要玩到别的地方玩去，否则不🄂🞁👌客气了。”
好不容易将k型机重🚀新控制住的袁野，自然注意到了这样的一条消息，如果对方心平气和跟他说的话，他还是会考虑接受的，可这种强制中带有威胁的口吻，让他有了一📬🐍丝反感。
索性袁野直🕂📚接将信息删掉，就当没看见，接着继续尝试做加🗽♜洛斯回旋，继续失控。
看到袁野不予理睬，反倒🛡变本加厉，乔健的火气腾一下就上来了，在看看对方的资料，c二十六班的，这让他更为不屑。
放牛班的学生来这里捣乱，不知道死字怎么些吗？难🐪道你以为你是那🌬🂊🍇个变态的“11”？
想⛷🟃🚜到这里，乔健直接驾驶战机向袁野冲了过去，乔健虽然现在还没有达到三级飞行学员水平，但他却是全班第一个能够将四十一个基本动作全部做下来的人，而且也🁉掌握的战机种最基本的射击与锁定。
对于🜲一个刚刚入学就能做到这一点的学生，全班的学生都很服他🛒🛰。
看到乔健向袁野冲了过去🛡，a三班的学生已经纷纷替袁野默哀了🛒🛰，一个放牛🎇🎺班的学生，将尖子班的班长惹毛了，会有什么下场？不用猜他们也知道。
哎……这放牛班的学生😼，还真不知道死活，这下好了，一架战机没了，那可都是贡献点啊！
a三班有的同学纷纷发出了这样的感叹，摆出一副兔死狐悲的架势。这时他们已经停🆚🐆下的手上的训练，纷纷将战机🄂🞁👌悬停在空中，或停留在逃到至上，准备好好看一看乔健的表演。
冲向袁野的乔健，在他的战机刚刚达到机炮射程的时候，对着袁野就是一顿扫射，接着整架战机贴着袁野的战机就擦了过去，场面很惊险，最近的时候，两架战机的距💈🏷🞱离不超过一米。