“哇！”张🞰🗴☐清清根本不管是课堂上，很夸张地叫起来，“宝贝你对了⛠六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正愁课堂气氛，一听有情况，立刻惊喜：“是吗？我看看。”
她大步走下讲台，接过阮梨的听写本，认真🙧看了好多遍，才用激动地口气肯定道：
“对了六🄧⛠个！阮梨同学在今天的英语听力测试上，取得了60分的好成绩，让我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失智，她觉得“60分”和“好成绩”放在一起十分刺耳，可同学们好像不这么🁫🈫认为，他们跟着英语老师，热烈鼓掌。
还跟着张清清，“哇呜哇呜”嚎叫。
阮梨被逼着站起来，双手接过🁿老师双手递上的听写本，仿佛接过的是什么国家级勋章。
在🝳“明明是学渣，大家却过分热情”的气氛下，在他们夸张的演技下，阮⚓👁🅺梨最后的自尊摇摇欲坠，差点决定退学。
你们确定这不是嘲讽？
不过，🕼即使知道同学🛡们只是闹个新鲜有趣，可他们的浮夸赞美，和继母继妹的夸张表扬，似乎还是有些不一样🌣🀽🂓。
算了，自尊🞰🗴☐心💓什么的，缝缝补🁿补，坚持坚持还能用。
老师收走了🞰🗴☐大家的听力本：“待会教务老师就会将今天的成绩🎲🕄上传系统，大家到时候就能看🁫🈫到自己的进步曲线！”
这是一中的特殊惯例，不论大小测验，成绩全部数据化，方便老师家长同学总结、分析，针对个人制定更好的学习计划。
英语老师再次点名阮梨：“尤其是阮🃗🗹梨同学，这次的进🈶🂲步曲线，一定是美丽高昂的上引线。阮梨，加油！”
“加油！🄧⛠”全班同学跟👒🈐着大吼，声音伴着下课铃声，🛒响彻走廊。