将该做的题目做🐊完后,闵希就继续看起了🕑自己的课外书。
当🈲然这是在外人眼中看来,实际上她却在通过这场摸底考,思考这个班级的情况。
四十位同学,只有半数认真答题,👒🈔其余交头接耳交换答案,或干脆继续班主任来之前的玩乐项目🙁😼。
杂音随着时间愈演愈烈,比刚才楼下十二班发出的噪音声明显多了,💔👦但这种状态继续了十分钟之🙁😼久,直到目前,班主任也没上来管教。
说明,对方刚才🐊那一番看似苦口婆心的说教,却是“有口无心”。
学生内🛍🛋部本就🙇有问题,而充当引导纠正方角色的班🕻主任却不太关心。
这样一来,这个班的情况以及未来发展确实比🎿🖵较糟🕻糕了。
不过这和她也没多少关系,除非其他人🆒🎽影响到自己🕻。
正当闵希☆☯🂹神色淡漠地看着课外☃☕⚺书⛳🞢🕱时,四楼却快步跑上来一个人。
“🈲闵希在你们班吧?叫她出来一下,校长找。”
不用说,所有的眼神又一次投注在闵希身上🞙🔠,其中不乏许多幸灾乐祸。
来了。
宿舍管理☆☯🂹员🈵🂮💆知道猫的事,将其直接报告给了校长?
否则现在应该是班主任找她,而不是校长。
这就有意思了,正常情况下,学生的问题,会🎿🖵最先反应给直属班主任。
不过校长来找也好,省的她再和班主任🆒🎽扯皮。